“学”与“玩”：内部驱动与外部刺激_啊啦资讯

根据较新教育资讯我们知道，当前社会对学生要求学习与玩乐多方面进行才是正确的方式，但是如今在教育互联+的浪潮之下，“学”与“玩”真的能结合起来吗？我啊啦资讯不禁要问一句：教育的本质究竟是什么呢？

  我们时常听到这样一种言论，不会玩只会学的孩子是书呆子，大家不认同。不会学只会玩的孩子被认为是不听话的学生，较不认同。似乎只有将“学”与“玩”结合起来，做到面面俱到，才是品学兼优的好学生。可是如今在教育互联网+的浪潮之下，学与玩真的能结合起来吗？

  学习是内在的事情

  如今很多教育公司将学习与玩乐相结合作为自己的宗旨和理念，企图用这种方式来刺激学生的学习行为，而这种刺激的工具正式互联网。例如一些搜题软件，用那种搜题完成作业获得“金豆”的方式来让学生跟进，实现学生的作文完成度。可是我们不禁就要问一句，这种方式真的有效果吗？

  很多家长就表示，如果孩子经常盯着手机电脑，本身就是一件很不好的事情，即使是把学习加在上面，更多的是一种不伦不类的结合。从古至今，学生是一种自发的，思考性质的内在的行为，绵延了几千年的教育如今搬到互联网上来，我相信仍然没有发生变化。通过教育软件娱乐性质的方式来刺激学生的学习行为，其合理性真的有待商榷。

  外部的刺激会促进学习？

  “互动课堂”，“社交化学习”早已不是什么新鲜的词汇，当前许多教育公司将传统教室上课的模式强行搬到互联网上，*体验社交化学习体验。可是就算是互动式的学习方式，也不需要过度的刺激，学习如果被冠以过多的外在社交因素，难道还会**很好的教学效果？对这一点，我们保持怀疑。

  如果仅仅是想要通过外部的刺激来增加学习的兴趣，提高学习的效果，那可就忽略了学习的本质了。学习是学生发自内心的驱动性，靠外部刺激，并不能长久。

  教育的本质

  其实说了半天，在如今互联网+的浪潮之下，教育的本质依旧没有变化，也不会发生变化，那就是让学生去学习，去思考，去领悟。正如啊啦教育一直秉承的观念，教育的本质就是学习，抛开那些花哨的手段，多在内容上下功夫，多让学生学点知识，这点比什么都来的重要。